Productividad académica(Profesores)

PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA
Nombre Perfil Productividad Nivel SNI
Moisés Alejandro Alarcón Osuna 

moises.alarcon@cucea.udg.mx
Doctorado en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Negocios y Estudios Económicos y Bachiller en Economía. Actualmente es Profesor Titular “C” en el Departamento de Economía del Centro Universitario de Ciencias Económico – Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Aquí tienes la bibliografía completa de M.A. Alarcón Osuna (79 registros) organizada en un solo bloque, sin divisiones por año, y ajustada estrictamente al formato APA 7ma edición basado en la información que proporcionaste:

Bibliografía de MA Alarcón Osuna (Formato APA 7)

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I
Jesús Arroyo Alejandre

jesusarr@cucea.udg.mx
Doctorado en Ciencia Regional por Cornell University, Maestría en Ciencia Regional y Bachiller en Economía. Actualmente es Profesor Investigador Titular “C” en el Departamento de Estudios Regionales INESER del Centro Universitario de Ciencias Económico – Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Arroyo Alejandre, J., Okabe, T., & Ríos Ramírez, Á. F. (2025). Resiliencia y tensiones frente a la revisión del T-MEC. Gaceta UdeG. https://www.gaceta.udg.mx/integracion-comercial-mexico-eu/

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III
Angélica Basulto Castillo

abasulto@cucea.udg.mx
Doctorado en Ciencias Sociales por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Negocios y Estudios Económicos y Bachiller en Economía. Actualmente es Profesora Titular “C” de tiempo completo en el Departamento de Estudios Regionales (INESER) del Centro Universitario de Ciencias Económico – Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Basulto Castillo, A. & Javier Medina Ortega (2021). Afectaciones sectoriales por el COVID-19 en

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I
Adauto Alejandro Casas Flores

adauto@cucea.udg.mx
Doctorado en Educación en el Centro de Estudios Universitarios de Baja California, Maestría en Tecnologías de Información y Bachiller en Contaduría Pública. Actualmente es Profesor Investigador Asociado “C” de tiempo completo en el Departamento de Sistemas de Información del Centro Universitario de Ciencias Económico – Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Morales-Salas, R. E.; Jiménez-Arévalo, J. de J. & Casas-Flores, A. A. (2023). Nivel de dominio de la competencia digital en el uso y alfabetización tecnológica en docentes de educación superior. Revista Científica Retos de la Ciencia, 7(16), 58-77.

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C
Willy Walter Cortez Yacatayo

wcortez@cucea.udg.mx
Doctorado en Economía por la University of Notre Dame (E.U.A), Maestría en Economía por la American University ( E.U.A) y Bachiller en Economía por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú). Actualmente es Profesor-Investigador Titular “C” en el Departamento de Economía del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Cortez, W. W. & Islas Camargo, A. (2025). Income distribution, poverty and deaths in times of COVID-19. Is there a selective mortality? EconoQuantum, 22(1), 77-101.

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III
Isaí Guizar Mateos

Isai.guizar@cucea.udg.mx
Doctorado en Economía por The Ohio State University (E.U.A), Maestría en Economía por The Ohio State University (E.U.A), Maestría en Economía por el Colegio de Postgraduados (Colpos) y Licenciatura en Economía Agrícola por la Universidad Autónoma de Chapingo (UACH). Actualmente es Profesor-Investigador Titular “A” en el Departamento de Economía del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Guízar, I.; González-Vega, C. & Miranda, M. J. (2015). Un análisis numérico de inclusión financiera y pobreza. EconoQuantum, 12(2), 7-24.

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I
Clemente Hernandéz Rodríguez

clemente.hernandez@cucea
Doctorado en Economía por The University of Arizona, Maestría en Economía y Bachiller en Relaciones Internacionales. Actualmente es Profesora Titular “B” en el Departamento de Economía del Centro Universitario de Ciencias Económico – Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

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Hernández Rodríguez, C. (2019). A dos décadas de la crisis financiera asiática: lecciones que aún podemos aprender. En A dos décadas de la crisis financiera asiática: lecciones que aún podemos aprender.

Hernández Rodríguez, C. (2017). El rol del poder judicial en la depredación de los recursos comunes: el caso del desarrollo urbano en el bosque Nixticuil. En Perspectivas de la economía ecológica en el nuevo siglo.

Hernández Rodríguez, C. (2017). Los microcréditos y el proceso del crecimiento económico: lecciones del empoderamiento de las mujeres en el occidente de México. En Avances en economía financiera y desarrollo económico: modelos analíticos y estudios cuantitativos.

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I
José de Jesús Jiménez Arevalo

jaj186@cucea.udg.mx
Doctorado en Desarrollo de Competencias Educativas por el Instituto Pedagógico de Estudios Superiores de Jalisco, A.C. Maestría en Administración y Bachiller en Ingeniería en Comunicaciones. Actualmente es Profesor Investigador Asociado “B” de tiempo Completo en el Departamento de Sistemas de Información del Centro Universitario de Ciencias Económico – Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Morales-Salas, R. E., Jiménez-Arévalo, J. de J., & Casas-Flores, A. A. (2023). Nivel de dominio de la competencia digital en el uso y alfabetización tecnológica en docentes de educación superior. Revista Científica Retos de la Ciencia, 7(16), 58–77.

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C
Irving Llamosas Rosas

irving.llamosas@academicos.udg.mx
Doctorado en Economía por la University of Arizona (E.U.A.) Maestría en Economía por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y Licenciatura en Administración Financiera y Sistemas por la Universidad de Guadalajara (UdeG). Actualmente es Profesor-Investigador Asociado “B” en el Departamento de Finanzas del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Ascencio, D. I., & Llamosas-Rosas, I. (2019). Efecto de la inversión pública en el crecimiento económico de las manufacturas municipales de México, 1989–2014.

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I
Luis Ernesto Ocampo Figeroa

ocampo.f@cucea.udg.mx
Doctorado en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Negocios y Estudios Económicos y Bachiller en Economía. Actualmente es Profesor Investigador Titular “A” de tiempo completo en el Departamento de Estudios Regionales INESER del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Castro, J. C. A. C., Morán, F. C., Soriano, D. C., Yánez, B. E. C., Rangel, D. D., et al. (2008). Emprendurismo, cultura, clima y comunicación organizacional y su aplicación a la pequeña y mediana empresa en la Zona Metropolitana de Guadalajara, México.

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NA
Aimee Pérez Esparza

aimee.perez@academicos.udg.mx
Doctorado en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Negocios y Estudios Económicos y Bachiller en Administración. Actualmente es Profesora Titular “A” de tiempo completo en el Departamento de Emprendimiento Comercio y Empresa del Centro de CUTONALA de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Castro, J. C. A. C., Morán, F. C., Soriano, D. C., Yánez, B. E. C., Rangel, D. D., et al. (2008). Emprendurismo, cultura, clima y comunicación organizacional y su aplicación a la pequeña y mediana empresa en la Zona Metropolitana de Guadalajara, México.

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Esparza, A. P., & Ortiz, C. M. H., et al. (2020). El diálogo interdisciplinario en las IES: proyectos, retos y alcances. Editorial Universidad de Guadalajara.

I
Laura Plazola Zamora

plazolaz@cucea.udg.mx
Doctorado en Ingeniería en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Maestría en Ingeniería (Investigación de Operaciones) y Bachiller en Matemáticas. Actualmente es Profesora en el Departamento de Métodos Cuantitativos del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). ¡Claro que sí! Aquí tienes la lista de las publicaciones de la profesora Laura Plazola Zamora (Universidad de Guadalajara) organizada en formato APA (7.ª edición), basada en la información de su perfil:

Lista de Publicaciones (Formato APA)

Fuentes Uribe, I. X., Torres Mata, A., Plazola-Zamora, L., & Marín Maldonado, S. L. (2024). Propuesta didáctica en educación matemática para estudiantes con discapacidad en nivel superior. Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 36(2), 345-379.

Gómez Padilla, A., Plazola Zamora, L., & Urzúa Sarquis, I. (2024). Optimización de operaciones en terminales de contenedores. En Comercio Internacional y Logística, perspectivas y aplicaciones (Vol. 1, p. 287).

Pérez-Ortega, R., & Plazola-Zamora, L. (2024). Siento, luego decido: la economía del comportamiento y la toma de decisiones. En La investigación en Ciencias Económico Administrativas y la Sociedad: Textos.

Pérez-Ortega, R., Plazola-Zamora, L., & De Lucena-Costa-Junior, A. (2024). Economía de la complejidad y la toma de decisiones: una visión desde la dinámica de sistemas. Denarius, revista de Economía y Administración, 1(49), 85-116.

Plazola-Zamora, L. (2024). La queja. En Mujeres hilando narrativas desde Abya Yala (Vol. 1, pp. 101-112).

Plazola-Zamora, L., & Aguirre-Lozano, Z. E. (2024). CeluArt. Artivismo por la Paz: Música, Teatro, Fotografía y Literatura para construir comunidades. En Formación Docente, Educación para la Paz y Prácticas Educativas.

Fuentes Uribe, I. X., Plazola Zamora, L., & Torres Mata, A. (2022). Aula invertida + virtualidad + matemáticas = ¿Fórmula para el desastre? Planeación, diseño e implementación de un curso desde la perspectiva docente. Revista de la Alta Tecnología y Sociedad, 14(1).

Fuentes Uribe, I. X., Torres Mata, A., Ancona Valdez, M. Á., & Plazola Zamora, L. (2021). Impacto de la práctica educativa de asignaturas que fomentan habilidades STEM en el rendimiento académico de estudiantes de Economía. Visum Mundi, 5(1).

Plazola-Zamora, L., Sandoval Bravo, S., & Gómez Padilla, A. (2021). Production of Comics in POWTOON as a Teaching-Learning Strategy in an Operations Research Course. European Journal of Contemporary Education, 10(1), 137-147.

Sahagún Sánchez, F. J., Aceves Sánchez, J., Sánchez Romero, E., & Plazola Zamora, L. (2020). Valoración de los servicios ecosistémicos en áreas verdes. El caso del Parque Metropolitano de Guadalajara, México. Acta Universitaria, 30(1), 1-17.

Marín Maldonado, S. L., Plazola-Zamora, L., Fuentes Uribe, I. X., & Torres Mata, A. (2019). Explorando gráficamente los máximos y mínimos de una función por medio de su derivada. Liderazgo y producción de cuerpos académicos, 1, 93-97.

Maldonado, S. L. M., Uribe, I. X. F., Zamora, L. P., & Mata, A. T. (2018). Propuesta didáctica para un curso de cálculo diferencial para ciencias económico administrativas centrado en el estudiante. El cálculo y su enseñanza, 10, 21-30.

Sahagún-Sánchez, F. J., & Plazola-Zamora, L. (2018). Gobernanza socio ambiental para la conservación de loros. En Reserva de la biosfera Sierra del Abra Tanchipa. Biodiversidad y acciones.

Lozano Díaz, C., Plazola-Zamora, L., & Gualajara Estrada, V. H. (2017). Development and evaluation of the Platforma INCLUYE: a curricular adaptation with technology, like proposal fort the correct. Good practices for equity and inclusion in higher education, 6, 106-114.

Sandoval Bravo, S., & Plazola-Zamora, L. (2016). Foreign direct investment, institutional level and pollution quota. Asian Journal of Agricultural Extension, Economics & Sociology, 12(1), 1-17.

Sandoval Bravo, S., Plazola-Zamora, L., & Arellano, P. C. (2016). Institutional Reforms, FDI and Pollution Tax. British Journal of Economics, Management & Trade, 1(15), 1-18.

Plazola-Zamora, L., Mora-Vargas, J., & Sandoval Bravo, S. (2014). Assigning a value difference function for group decision making. Econoquantum, 11(2), 149-170.

Plazola-Zamora, L., Navarro-Hermosillo, I., & Marín-Maldonado, S. L. (2012). Estudio de caso de una empresa farmacéutica veterinaria: selección de proveedores mediante decisión multicriterio. Congreso Latino Iberoamericano de Investigación Operativa, 1(1), 4564-4575.

Plazola-Zamora, L. (2011). Los métodos PROMETHEE. En Análisis multicriterio para la toma de decisiones: métodos y aplicaciones.

Plazola-Zamora, L., & Marín Maldonado, S. L. (2009). Metaordenamientos en la elección social. Expresión económica, 1(22), 21-30.

Plazola-Zamora, L., & Guillén Burguete, S. T. (2008). Second-order preferences in group decision making. Operations Research Letters, 36(1), 99-102.

NA
Luz Orieta Rodríguez Gonzalez

luz.rodriguez@cucea.udg.mx
Doctorado en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Ciencias en Economía Agrícola y de los Recursos Naturales y Bachiller en Economía, Actualmente es Profesora Titular “C” de tiempo completo en el Departamento de Métodos Cuantitativos del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Trujillo-Ubaldo, E., Álvarez-López, P. S., Valdovinos Chávez, V. R., et al. (2018). Turnos forestales en plantaciones maderables de Eucalyptus grandis Hill ex Maiden, en Balancán, Tabasco. Revista Mexicana de Ciencias Forestales, 9(48), 27–46.

Trujillo-Ubaldo, E., Álvarez-López, P. S., Valdovinos Chávez, V. R., et al. (2018). Cultivation shifts in forest plantations of Eucalyptus grandis Hill ex Maiden, in Uruapan, Tabasco. Revista Mexicana de Ciencias Forestales, 9(48), 27–46.

Del Campo, M. M., Ávila, H. H., González, E. M. R. & González, L. O. R. (2025). Validation of a hybrid solar-electrical dryer through computational fluid dynamics simulation and practical approach applied to the Kent mango variety. Smart Agricultural Technology, 10, 100836.

Trujillo-Ubaldo, E., Álvarez-López, P. & Rodríguez-González, L. (2024). Dimensiones socioeconómicas de la gobernanza forestal en el Occidente de México. Abanico Agroforestal, 6, e2024-8.

Rodríguez González, L. O. & López Ballesteros, F. J. (2024). El sector rural. Consideraciones para su futuro. En Jalisco a futuro 2050. Jalisco Mañana (pp. 513–540).

Rodríguez-González, L. O. (2022). Análisis económico y ambiental de las condiciones del sector pesquero en México: rumbo a los ODS 2030. En Objetivos de Desarrollo Sostenible y protección del medio ambiente. Retos y ….

Rodríguez González, L. O. (2021). Un sistema de demanda del aguacate mexicano en el mercado estadounidense, 1990–2013. En Primero el campo. Experiencias multidisciplinarias del sector rural (p. 217).

Rodríguez González, L. O. (2018). Determinantes institucionales y socioterritoriales del desarrollo rural. Un análisis multidimensional de las transformaciones productivas del sector rural jalisciense.

Rodríguez González, L. O., Castillo Girón, V. M. & Ayala Ramírez, S. (2018). Reestructuración agroproductiva en Jalisco: el caso de los productos de alto valor agregado. En Alimentación sostenible y retos del sistema agroalimentario.

Castillo Girón, V. M., Rodríguez González, L. O. & Ayala Ramírez, S. (2017). Región Costa Sur de Jalisco ¿Desarrollo territorial rural? En Cultura, poder y desarrollo (p. 1044).

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Rodríguez González, L. O., Castillo Girón, V. M. & Ayala Ramírez, S. (2015). El proceso de transformación económica. El caso de la región Costa Sur de Jalisco, 1989–2009. Cultura, Tecnología y Patrimonio, 25–42.

Castillo Girón, V. M., Ayala Ramírez, S. & Antoine, M. E. M. (s.f.). Capítulo 4. Adaptaciones de la metodología de investigación a partir de la COVID-19: entre lo transitorio y lo imperecedero. En Y después de la pandemia ¿Qué con la academia? (p. 81).

I
Elizabeth García Dominguez

elizabeth.gd@cucea.udg.mx
Doctorado en Ciencias de la Administración por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Negocios y Estudios Económicos y Bachiller en Administración de Empresas. Actualmente es Profesora de Asignatura “B” en el Departamento de Ciencias de la Salud Poblacional del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Dominguez, E., Bustos, C., Garcia, M. & Recio, S. (1997). Anthrax meningoencephalitis: radiologic findings. AJR. American Journal of Roentgenology, 169(1), 317–317.

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C
Javier Gonzalo Rodriguez Ruiz

javier.rruiz@academicos.udg.mx
Doctorado en Estudios Económicos en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), Maestría en Economía Especializada en Economía Regional y Bachiller en Economía. Actualmente es Profesor Investigador de Tiempo completo del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Rodríguez-Ruiz, Javier G., Rodríguez-Armenta, Carmen E., León-Dávila, Luis A. y Rosas-González, Eduardo G. (2026). Digitalization and Innovation as Sources of Economic Growth: A subnational Analysis for Mexico. 11th International Conference on Digital Economy (ICDEc 2026), Tallin, Estonia. https://icdec.aten.tn/

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Rodríguez Ruiz, Javier G.; Rodríguez Armenta, Carmen E. y Rosas González, Eduardo G. (2024). Influence of ICT and household assets in the penetration of digital economy in Mexico: an empirical analysis. Journal of Telecommunications and the Digital Economy. https://doi.org/10.18080/jtde.v12n1.876

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Enríquez García, Hugo C. y Rodríguez Ruiz, Javier G. (2024). Determinants of the Internationalization of Mexican Meat Companies. RAE Revista de Administração de Empresas. https://doi.org/10.1590/S0034-759020240202

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Del Toro Ríos, Héctor Iván et al. y Rodríguez-Ruiz, Javier Gonzalo (2020). Reconsideración de la distribución del FAISM y Fortamun. Revista Estudios de la Ciénega. https://www.researchgate.net/publication/379664223

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https://doi.org/10.32870/cer.v0i83.5862 

I
Taku Okabe

taku213@cucea.udg.mx
Doctorado en Derecho en la Universidad de Seijo, Maestría en Derecho y Bachiller en Derecho. Actualmente es Profesor Investigador Titular “B” de tiempo completo en el Departamento de Estudios Regionales INESER del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Okabe, T. (2004). Sinopsis del acuerdo de asociación económica entre México y Japón. México y la Cuenca del Pacífico, 103-123.

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II
Baruch Ramírez Rodríguez

rrbaruch@cucea.udg.mx
Doctorado en Filosofía en la Universidad de East Anglia, Maestría en Economía Regional y Bachiller en Economía. Actualmente es Profesor Investigador Titular “A” en el Departamento de Economía del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Lloyd-Sherlock, P., Saboia, J. & Ramírez-Rodríguez, B. (2012). Cash transfers and the well-being of older people in Brazil. Development and Change, 43(5), 1049–1072.

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NA
Pedro Daniel Aguilar Cruz

Daniel.cruz@udg.mx
Doctorado en Ciencias de la Administración por la Universidad de Guadalajara (CUCEA), Maestría en Dirección de Mercadotecnia y Bachiller en Administración. Actualmente es Profesor e Investigador “B”en el Departamento de Administración del Centro Universitario de Ciencias Económico - Administrativas (CUCEA) de la UdeG. Cuenta con Perfil Deseable PRODEP de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Aguilar-Cruz, P. & Carbajal-Silva, A. (2026). Building youth entrepreneurship: gender stereotypes and soft skills in entrepreneurial education. Clío. Revista de Historia, Ciencias Humanas y Pensamiento Crítico, 11, 204-237. https://doi.org/10.5281/zenodo.16456830

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